Talking About Yourself – Lesson Plan (para adultos)

talking about yourself lesson plan

Hoy hemos preparado una clase de conversación en inglés, una Lesson Plan sobre Talking About Yourself.

Esta temática suele ser la ideal para la primera clase de conversación, nos sirve de introducción, los alumnos se conocen entre sí, hablan de sí mismos (suele ser el vocabulario que más conocen), y también nos sirve para conocerlos a ellos al mismo tiempo.

1º) Story & Questions:

se trata de aprender inglés con una historia y luego responder a preguntas cortas sobre esa historia que han leído en voz alta. Tienes también la opción de leerla tú mismo (el profesor) y que ellos escuchen, así practican listening.

La historia de hoy es la siguiente: Read about Kathy and Charles

  • Hi, my name is Kathy. I am a secretary. I work in an office. I have worked there for 5 years. I like my job very much. I like my boss and my co-workers.I am 27 years old. I have long blonde hair and blue eyes. I am 155 centimeters tall and I weigh 50 kilograms.I live in an apartment on Park Road. My phone number is 234-5678. I am single. I don’t have a boyfriend. In my free time I like to go swimming. I also enjoy reading novels.
  • Hello, my name is Charles. I am a bank manager. I work in an office, too. I have worked there for 20 years. I like my job very much, too. I like my boss and my co-workers.I am 54 years old. I have short, brown hair and brown eyes. I am 175 centimeters tall and I weigh 80 kilograms.I live in a house on Maple Street. My phone number is 695-3452. I am married. My wife’s name is Susan. We have 2 children. We have one son and a daughter. When I have free time I like to play golf. I also like to play cards.

Una vez leída la historia, es el momento de las preguntas cortas:

SOBRE KATHY

  1. What is her name?
  2. What is her job?
  3. Where does she work?
  4. How long has she worked there?
  5. Does she like her job?
  6. How old is she?
  7. What does she look like?
  8. How tall is she?
  9. How much does she weigh?
  10. Where does she live?
  11. What’s her phone number?
  12. Is Kathy married?
  13. Does she have a boyfriend?
  14. What does she like to do in her free time?

SOBRE CHARLES:

  1. What’s his name?
  2. What’s his job?
  3. How long has he worked there?
  4. How old is he?
  5. What does he look like?
  6. How tall is he?
  7. How much does he weigh?
  8. Where does he live?
  9. What’s his phone number?
  10. Is Charles married?
  11. Does he have any children?
  12. How many sons does he have?
  13. How many daughters does he have?
  14. What does he like to do when he has free time?
2º) Dialogue:

un alumno hace de Kathy y otro de Charles:

Kathy: Hi Charles, how are you?
Charles: Fine thanks, Kathy. How are you?
Kathy: I’m good. Do you still work at the bank?
Charles: Yes, I enjoy working there. And you? Do you still work in an office? Kathy: Yes. I have been there for five years now. How are your children? Charles: They are both fine, too.
Kathy: Well, I have to go home now. It was nice to see you, Charles. Charles: Nice to see you, too, Kathy. Have a good day.

3º) Speaking :

ahora que ya se han familiarizado un poco con las construcciones que se suelen usar para hablar de uno mismo, es el momento de que ellos hablen sobre sí mismos. Ponles las siguientes temáticas para guiar sus “discursos”:

PHYSYCAL APPEARANCE, FAMILY, JOB, HOBBIES

Puedes ir haciéndoles preguntas sobre cada temática si ves que se quedan sin decir nada para romper el hielo. Si en algún apartado no saben qué decir puedes preguntar cosas como:

Do you like sports? What is your favorite sport?

What is your favorite food and drink?

Repite el mismo ejercicio pero cambiando el sujeto, es decir, primero han hablado de ellos mismos. Ahora tienen que escoger a un familiar o un amigo y hablar sobre la vida de esa persona escogida (de este modo se acostumbran a usar otros pronombres y a utilizar correctamente la tercera persona del presente simple).

Tu labor en cada momento es corregir su pronunciación.

4º) Homework:

una vez terminada la sesión es el momento de ponerles deberes. Lo que quieren las personas que asisten a clases de conversación es hablar inglés, por lo tanto, olvídate de ponerles los típicos ejercicios de gramática. Si quieres conseguir que tus alumnos vayan adquiriendo pronunciación de nativos, lo más importante a tener en cuenta es la IMITACIÓN. Tiene que imitar conversaciones. Por lo tanto, la tarea tras esta sesión será ver este vídeo de la serie de TV The Big Bang Theory, momento en que los chicos conocen a Penny (presentaciones). Tus alumnos deberán escuchar, una vez al día hasta la próxima sesión, el trozo que va del segundo 0:48 hasta el 1:33. Los pasos a seguir cada día son:

  • ver esa parte del vídeo con subtítulos en inglés
  • consultar en el diccionario palabras que desconozcan
  • ver esa parte del vídeo de nuevo con subtítulos en inglés
  • ver esa parte del vídeo de nuevo con subtítulos en inglés pero parando cada vez que un personaje habla. Con el vídeo en pausa, que imiten (pronunciación y entonación) lo que se ha dicho como si fueran ese personaje.
  • ver esa parte del vídeo con subtítulos en inglés de nuevo.
  • imitación una última vez (parar y repetir imitando cada vez que un personaje habla).

 

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2 comentarios en “Talking About Yourself – Lesson Plan (para adultos)”

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